… ca s\u0103 vedem pe unde este \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul rom\u00e2nesc la ora actual\u0103, la nivel de olimpiade.<\/p>\n
Dac\u0103 p\u00e2n\u0103 acum profesorii \u015ftiau s\u0103-\u015fi \u00eencurajeze elevii trec\u00e2ndu-le note din burt\u0103 spre sf\u00e2r\u015fit de semestru sau, dup\u0103 caz, spre \u00eenceput, nivelul s-a mai schimbat \u015fi a ajuns undeva pe la olimpiade. De la clasicul: „Da, nu prea ai \u015ftiut tu, dar pentru c\u0103 e\u015fti elev bun \u015fi-mi dai bun\u0103 ziua pe strad\u0103, \u00ee\u0163i pun un zece” s-a ajuns la ceva un pic mai serios \u015fi cu ceva istorie \u00een spate.<\/p>\n
Astfel dac\u0103 un elev este trimis la o olimpiad\u0103 \u015fi ajunge \u00eentr-o faza superioar\u0103 (s\u0103 zicem jude\u0163ean\u0103), el prime\u015fte toate aplauzele de la profesori. Ceea ce este foarte bine, pentru individul are nevoie s\u0103 vad\u0103 c\u0103 lumea \u00eel apreciaz\u0103 pentru munca prestat\u0103. Mai interesant este acel moment, c\u00e2nd se treze\u015fte un m\u00e2rlan de profesor cu ni\u015fte idei str\u0103lucite. Vin la clas\u0103, pred\u0103, apoi \u00eel ia pe elev deoparte \u015fi-i zice a\u015fa mai \u00een \u015foapt\u0103: „Vezi c\u0103 ai f\u0103cut-o de oaie, \u0163i-am citit \u015fi eu teza. Era varz\u0103, prea multe gre\u015feli pentru nivelul \u0103sta. Nu am avut ce s\u0103 fac, dar le-am spus eu colegilor c\u0103 pari un elev bun \u015fi c\u0103 meri\u0163i. Hai, pune-te pe-nv\u0103\u0163at \u015fi arat\u0103-le c\u0103 po\u0163i.”<\/p>\n
Cu ceva istorie \u00een spate pentru c\u0103 ace\u015fti indivizi de profesie (cum?) profesor n-au fost \u00eenjura\u0163i \u015fi ar fi fost prea de tot s\u0103 vin\u0103 unul \u00een 2010 s\u0103 reinventeze prostia. Cu siguran\u0163\u0103 elevul a plecat \u00een toane bune la faza urm\u0103toare: „At\u00e2t de bun sunt”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"